<서식 3>

2013년도 통계교육연구학교 운영보고서

(체계적 통계학습을 통한 통계자료 활용 능력 신장)

학교명 : 벌교여자중학교

Ⅰ. 총 평

∘처음 시작할 때, 무엇을 어떻게 할까 망설이던 아이들이 이제는 주제만 주면, 선정이유, 조사방법, 그래프 작성, 예측 등 자유스럽게 진행하는 진전을 보여 만족스럽고, 연구학교가 학생들에게 자신감을 주어지는 좋은 계기가 되었다고 생각함.

∘1차년도와 비교했을 때 판단력, 사고력 등이 향상되었고, 학생들에게 엄청난 연구학교 운영 효과가 나타났으며 통계교육 연구학교가 종결 되었지만 내년에도 벌교여중에서 통계교육 연구학교를 계속 이어갔으면 하는 바람이 있음.

∘연구학교 운영결과 학생들은 주는 데로 만들어진다는 말을 실감한 학생중심 연구학교가 운영된 것 같고, 각종 자료가 일반화 자료가 되었으면 함.

∘수업의 궁극적 목적이 문제 해결력 신장이라면, 벌교여중 통계활용 적용 수업이 방법을 제시한 수업이었으며, 저비용 고효율 연구학교 운영이었다고 생각이 됨.

Ⅱ. 연구학교 운영개요

∘대상 : 벌교여자중학교 전교생 196명

∘기간 : 2013. 3. 1 ~ 2014. 2. 28

∘운영과제

<과제1> 통계자료 활용 교과 수업전개

- 교과별 통계 학습요소 추출

- 학습장, 학습지 활용 수업전개

- 통계관련 독서·토론 수업

<과제2> 통계체험 방과후 교육활동 운영

- 방과후학교 통계활용반 운영

- 벌교여중 통계 체험 한마당 운영

- 통계교육원 행사 참여

Ⅲ. 과제별 추진실적

1. 추진실적

운영 과제 1의 실행		통계자료 활용 교과 수업전개

가. 교과별 통계 학습요소 추출

통계 지도 목표에 따른 단원 분석 및 학습요소를 추출하여 통계자료를 활용한 교수·학습 방법을 모색하였다.

나. 학습장, 학습지 활용 수업전개

‘통계로 논리를 잡아라’ 도서를 중심으로 통계학습장을 작성 제시하고, ‘숫자로 보는 우리 지역’과 ‘벌교여중 통계소식지’를 발행하여 수업에 활용하고, 통계에 대한 관심과 생활 속 통계자료 활용을 도모하였다.

다. 통계 관련 독서·토론 수업

체계적인 통계정보 활용수업을 위해 통계학습 과정의 6단계를 적용하였으며, 제작된 학습장과 학습지를 활용하여    교수·학습 과정의 지도 단계에서 적절히 활용하였다.

운영 과제 2의 실행		통계 체험 방과후 교육활동 운영

가. 방과후학교 ‘통계 활용반’ 운영

방과후학교 ‘통계 활용반’ 1~3학년 1개 부서를 조직하여 주 2시간씩 운영하였다.

나. 벌교여중 통계 체험 한마당 운영

통계 표어 짓기, 통계자료 정보 검색, 포스터그리기, 캐릭터 그리기, 통계 골든벨, 통계 스크랩  전시 등 6개 분야를 실시하여 통계의 대한 관심과 참여를 위한 다양한 체험 활동의 기회를 제공하였다.

다. 통계교육원 행사 참여

방과후학교 ‘통계활용반’을 중심으로 통계교육원에서 실시하는 ‘찾아가는 통계 교실(통계 캠프)’을 운영하여 통계에 대한 관심을 증폭시키고, 통계자료 제작의 기초 지식 습득을 통해 전국 학생 통계 활용대회 참가하여 은상 1팀, 장려상 1팀의 수상자를 배출하였으며 전국 중학생들의 통계의식 수준을 체험하는 계기가 되었다.

2. 연구 결과

과제 1		통계자료 활용 교과 수업전개

가. 통계지도 목표에 따른 단원분석 및 학습요소를 추출 후 통계자료를 활용 교수·학습 방법 모색하였다.

나. 통계관련 도서와 통계 학습지로 실생활 속 다양한 통계 자료 분석을 통해 통계 활용능력의 습득과 통계활용도구를 파악하여 학습의 질이 향상되었다.

다. 통계 자료 활용을 위한 자율장학과 협의회로 통계교육을 체계화하였다.

과제 2		통계체험 방과후 교육활동 운영

가. 통계 활용반 운영으로 통계교육 과정의 실습을 통해 설득 및 분석 능력 등 논리적 사고가 신장되었다.

나. 통계 표어 짓기, 통계자료 정보 검색, 포스터∙ 캐릭터 그리기, 골든 벨 대회 등 다양한 통계 활동을 통해 통계에 대한 친근한 인식이 제고되었다.

다. 찾아가는 통계 캠프와 전국학생통계활용대회 참가로 전국 학생들의 통계 의식 수준을 파악하고 통계적 사고로 정리, 분석하는 능력이 신장되었다.

Ⅳ. 모범 우수사례

1. 방과 후 학교 ‘통계 활용반’ 운영

통계에 대한 관심을 높이고 통계교육 활동을 보다 심화․발전시키고, 통계청에서 실시하는 전국학생통계활용대회 참가를 위해 방과후 교육활동 시간에 ‘통계 활용반’을 조직 운영하였다.

가) 통계 활용반 지도 계획

1) 인터넷이나 통계 책자에서 해결하고 싶은 주제 자료를 찾는다.

2) 선정된 주제를 과제로 수집, 분류, 분석 등 통계 자료 추출 과정을 반복 학습한다.

3) 통계 학습의 단계를 거쳐 학습결과를 보고서로 작성한다.

4) 1년 동안의 활동에 대한 발표 기회를 갖는다.

<표 1> 방과 후 학교 ‘통계 활용반’ 지도계획

구분	수업 내용		비고
1	․한글을 활용한 통계 작성 방법		교재, 학습지
2	․엑셀을 활용한 통계 작성 방법		〃
3	․파워포인트를 활용한 통계 작성 방법		〃

<표 2> 방과 후 학교 ‘통계 활용반’ 교수․학습 과정안

방과 후 학교 교육활동 일지
2013 년 월 일 요일		지도교사	(인)
		차 시
주 제	그래프 작성 방법
활동내용	[삽입]-[차트] : [표준] 도구모음의 차트 마법사 차트 영역 및 그림 영역 서식 지정 차트 제목/축 제목/범례 수정 데이터 요소 서식 지정, 축 서식 지정, 도형 삽입			자료
특기사항 및 차 시 예 고	엑셀 자료 입력

나) 찾아가는 학생 통계캠프

2013년 6월 27일부터 28일까지 2일간 방과 후 학습 통계 활용반과 지도교사를 대상으로 통계교육원에서 운영하는 '찾아가는 통계교실’로 대전에 있는 통계교육원 소개와 환경 견학 및 통계의 필요성과 이해 특강, 대전정부청사 통계관 등의 견학을 통해 통계의 흐름과 앞으로의 동향에 대해 학습하였다.

다) 전국학생통계활용대회 참가

통계진흥원에서 주관하는 대회로 A1 종이 한 장에 통계시기, 주제(문제제시), 문제       해결 방법, 통계분석 결과, 논의사항, 결론 등을 한 눈에 내용을 확인할 수 있도록 시각       적으로 표현하는 대회로써 학생들의 합리적인 사고방식을 함양하며 창의력을 개발하고 탐        구심과 커뮤니케이션 능력 배양을 목표로 연구․분석․발표의 통합대회로 결과보다 문제해결 과정과     탐구력, 창의성, 정성적 평가로 실생활과 연관된 주제로 실시되었다.

제15회 전국학생통계활용대회 참가

본선 발표 및 수상자들(전국 은상, 장려상 2013. 08. 08. 목)

라) 대회 참가 및 수상 소감

(1) 3학년 3팀, 2학년 2팀, 1학년 3팀, 총 8팀이 참가하여 3학년 2팀이 은상과 장려상을          수상하였다.

(2) 수상 소감

상명	학년반	성명	소감문
은상	3-1	남○○	제15회 전국학생통계활용대회 작품을 준비하면서 자신의 주장을 확실하고 논리적으로 설명할 수 있게 되었고, 나아가 통계를 어떻게 활용하는지 자세히 알게 되었다.
	//	김○○	제15회 전국학생통계활용대회에 참여하면서 통계에 대해 많은 관심을 갖게 되었고, 통계가 일상생활에 미치는 영향이 크다는 것을 알게 되었으며 예기치 못한 큰 상을 받아 너무 기쁘다.

Ⅴ. 기타사항

- 통계 교수․학습 과정안

- 학습지, 학습장 등

※ 편집 및 구성은 각 학교의 상황에 맞게 수정가능