2018년 교사연구회 보고서(요약)_초등학교

요약서 번호		요약_교사연구회_2018_초_01				보고서 번호	교사연구회_2018_01
주제(제목)		통그라미로 통하는 교과 융햡 창의 사고력 함양
출처		부산교대 부설 인간과 수학 연구소				학습영역	교수학습자료 개발
학교급		초등학교				교과	수학, 국어, 과학, 체육 등 교과 및 창의적체험활동
학년		5, 6학년				교육과정 대분류	그래프, 표, 분류
교육과정 학습요소		표만들기, 통계적 소양
공학도구		불필요
개요	개발 연구원	하정현(구학초), 조용진(가남초), 오성훈(분포초), 이호석(연지초), 지도자문 홍갑주(부산교대)
	개발년도	2018				차시수		16차시
내용	연구목적	□ 통계활용을 통한 교과별 창의 융합 모델 개발 □ 통그라미 활용을 통한 실제 생활에 적용할 수 있는 주제 개발
	연구내용	□ 통계를 활용할 수 있는 각 교과별 단원을 묶어 연계하여 지도할 수 있는 모델 개발
		국어 수학 사회 과학 체육 창의 융합 모델	5학년 6학년	1-2차시	<통계의 생성과 활용> 건강한 체력을 기르기 위한 방법 찾기 - 국어를 중심으로 체육, 수학 창의 융합 모델
				3-4차시	<통계의 활용 및 해석> 우리나라의 기후 특징 알아보기 사회를 중심으로 수학, 국어 창의 융합 모델
				5-6차시	<통계의 활용 및 해석> 우리나라 경제성장 과정 알아보기 사회를 중심으로 수학, 국어 창의 융합 모델
				7-8차시	<통계의 생성 및 해석> 거리와 시간을 조사하여 물체의 빠르기 비교하기 -과학을 중심으로 체육, 수학 창의 융합 모델
				9-10차시	<통계의 활용 및 해석> 이웃나라의 특징을 찾아보고 재미있는 방법으로 소개하기 -사회를 중심으로 과학, 수학 창의 융합 모델
				11-12차시	<통계의 활용 및 해석> 세계 여러 나라의 특징 살펴보기 -사회를 중심으로 수학, 과학 창의 융합 모델
				13-14차시	<통계의 활용 및 해석> 계절에 따라 기온이 달라지는 까닭 알아보기 -과학을 중심으로 국어, 수학 창의 융합 모델
				15-16차시	<통계의 생성과 활용> 비율이 사용되는 경우 알아보기 - 수학를 중심으로 과학, 체육 창의 융합 모델
연구결과 활용방안		초등학교에 적합한 창의융합 교과 모델 개발 실제 생활에 필요한 통계 활용 능력 배양 학교현장에서 바로 사용할 수 있는 학습자료 제공 일상생활 속에서 필요한 자료를 ‘통그라미’를 활용하여 생성하고 활용 통계 자료 활용을 통한 자료 해석과 비판적 사고 고양

요약서 번호		요약_교사연구회_2018_초_02				보고서 번호	교사연구회_2018_02
주제(제목)		통계활용 프로젝트 수업을 통한 지식정보 처리 역량 신장
출처		교사연구회				학습영역	교수학습자료 개발
학교급		초등학교				교과	수학, 창의적체험활동
학년		5,6학년군				교육과정 대분류	그래프, 표, 분류
교육과정 학습요소		표만들기, 통계적 소양
공학도구		불필요
개요	개발 연구원	안호빈(송정초), 장정곤(괴정초), 이주현(괴정초), 최보라(연미초)
	개발년도	2018				차시수		17차시 (5학년 9차시, 6학년 8차시)
내용	연구목적	□ 통계활용 프로젝트 활동을 통한 수학에 대한 긍정적인 인식 가지게하기 □ 통계활용 프로젝트 활동을 통한 지식정보처리역량 높이기 □ 통계활용 프로젝트 활동을 통한 학생중심수업의 실현
	연구내용	초 5학년 (사회, 수학, 국어, 미술 융합)	지구야 사랑해!	1차시	프로젝트 학습 방법 안내 및 환경문제에 대한 생각나누기
				2차시	모둠별 수행과제 계획 작성 및 역할 나누기
				3차시	환경오염관련 통계자료를 찾고 환경을 위해 우리가 할 일 찾아보기
				4차시	통계표를 작성하고 환경문제에 대한 통계자료 해석하기
				5차시	통계 포스터 작성을 위한 역할 분담 및 발표 방법 구안하기
				6차시	통계포스터 작성하고 발표 시나리오 만들기
				7차시	통계포스터를 활용한 환경지킴이 발표 연습하기
				8차시	환경보호를 위한 작품 만들기 예)폐품을 활용한 입체작품, 환경포스터 그리기, 환경글짓기 등
				9차시	환경보호을 위한 생활수칙을 찾고 다짐하기
		초 6학년 (수학, 창체, 국어 융합)	다함께 만들어 봐요 통계포스터	1차시	프로젝트 수행 준비 – 비율그래프의 장점과 필요성 인식
				2차시	프로젝트 과제 수행 계획 세우기 및 설문조사 실시하기
				3차시	설문조사한 자료를 표로 나타내고 적합한 그래프 찾기
				4차시	표와 그래프를 바탕으로 통계 결과 분석 및 해석하기
				5차시	통계결과를 바탕으로 통계포스터 구안하기
				6차시	통계결과를 바탕으로 통계포스터 제작하기
				7차시	통계결과를 바탕으로 통계포스터 완성 및 상호평가하기
				8차시	통계포스터를 활용한 수학적 문제상황 만들어 해결하기
연구결과 활용방안		일선 교실에서 활용할 수 있는 통계중심의 융합교육 자료 개발 교육과정 재구성을 통한 내실있는 통계교육 실시 수학교과 외에서 활용할 수 있는 다양한 통계자료 구안 및 교수학습 방법 제시

요약서 번호		요약_교사연구회_2018_초-03				보고서 번호	교사연구회_2017_03
주제(제목)		통계적 소양을 기르기 위한 논의 중심의 교수 학습 자료 개발
출처		교사연구회				학습영역	교수학습자료 개발
학교급		초등학교				교과	수학
학년		4학년				교육과정 대분류	통계적 문제해결과정, 그래프, 표
교육과정 학습요소		꺾은선그래프, 통계적 소양
공학도구		Excel
개요	개발 연구원	김경훈(송정초), 김성우(송정초), 김숙진(광주일동초), 안지혜(광주봉주초), 양복렬(송정초)
	개발년도	2018				차시수		9차시
내용	연구목적	□ 수학적 논의를 촉진하여 통계적 소양을 기를 수 있는 교수‧학습 자료 개발 □ 수학적 논의를 위한 교사의 5가지 관행을 지원하기 위한 학생들의 반응 분석
	연구내용	□ 교수‧학습 자료 개발의 기본 방향설정 - 통계적 문제해결과정의 전 과정을 경험할 수 있도록 한다. - 통계가 사용되는 실제적인 맥락을 제공한다. - 논의를 촉진하기 위해서 학생들이 의견을 나눌 수 있는 기회를 제공한다. - 통계적 소양을 기르기 위해서 한 단계 높은 수준의 통계적 소양을 기를 수 있는 기회를 제공한다.
		□ 교수‧학습 자료 개발 - 현재 교과서를 분석하여 통계적 문제해결과정, 맥락, 논의 통계적 소양의 관점에서 수정 보완하였다.
		수학	4학년	1차시	- 꺾은선그래프를 알아봅시다
				2차시	- 꺾은선그래프로 무엇을 알 수 있을까요
				3차시	- 꺾은선그래프를 어떻게 그릴까요
				4차시	- 꺾은선그래프를 다양하게 나타내어 볼까요(새로 추가한 차시)
				5차시~ 6차시	- 실생활 자료를 수집하여 볼까요 - 수집한 자료를 꺾은선그래프로 나타내어 볼까요(2개 차시로 증배)
				7차시	- 꺾은선그래프는 어디에 쓰일까요
				8차시	- 어느 그래프가 알맞을까요
				9차시	- 얼마나 알고 있나요
		□ 수업에서 나타난 학생들의 반응 - 자료를 해석하는 데 개인의 경험을 반영하여 해석함. ⤷자료의 내용을 근거로 활용하여 자신의 주장을 뒷받침할 수 있도록 지도. - 통계적으로 해석하는 데 필요한 구체적인 질문을 알지 못함. ⤷통계적으로 해석할 수 있도록 세부적이고 단계적인 질문을 지도. - 꺾은선그래프를 보고 패턴을 찾거나 경향성을 파악할 수 있음. ⤷통계적 자료의 해석을 할 때 변이성을 인정하여 서로의 의견을 존중하는 태도를 지도. - 꺾은선그래프를 그릴 때 눈금 한 칸의 크기를 결정하는 것을 어려워함. ⤷같은 자료를 눈금 한 칸의 크기를 다르게 표현하여 차이점과 공통점을 파악하도록 지도. - 가로와 세로의 항목이 같은 종류일 때는 무엇을 가로로 정할지 선택하는 데 어려워함. ⤷가로와 세로로 모두 표현해보도록 함으로써 무엇이 더 효과적인지 직접 비교하도록 지도. - 직접 조사한 자료를 그래프로 표현할 때에는 숫자가 복잡해서 어려워함. ⤷반올림, 버림 등을 활용하여 숫자를 가공하여 그림을 그리도록 지도.
연구결과 활용방안		실제적으로 통계가 필요한 맥락을 추가하여 학생들이 몰입하기에 좋다. 교과서를 최대한 활용하여 개발하였기 때문에 현장에서 활용하기에 쉽다. 수업에서 학생들의 반응에 대한 분석을 통해서 수업을 계획할 때 예상하기에 수월하다.

요약서 번호		요약_교사연구회_2018_초-04			보고서 번호	교사연구회_2018_04
주제(제목)		3S 융합 수업을 통한 핵심역량 신장방안 연구
출처		교사연구회			학습영역	교수학습자료 개발
학교급		초등학교			교과	전과목, 창의적체험활동
학년		전학년			교육과정 대분류	그래프, 표, 분류
교육과정 학습요소		분류하기, 표 만들기, 여러 가지 그래프 그리기, 평균, 통계적 소양
공학도구		불필요
개요	개발 연구원	변무영(삼일초), 이용웅(옥현초), 백영수(화암초), 김동원(옥현초)
	개발년도	2018			차시수		31차시
내용	연구목적	□ 스토리로 도입하는 주제중심 통계 교육 자료 □ 통계적 역량을 향상시키는 학습자료 개발
	연구내용	□ 실생활 중심 통계교육을 위한 여건 조성 □ 3S융합 통계교육 프로그램 구안․적용 □ 3S융합 통계교육을 통한 체험활동 전개
		전과목 창의적 체험활동	과제1	가. 통계교육을 온·오프라인 접근이 가능하게 하여 통계를 생활화 나. 학습자에게 실생활 중심의 통계교육 다. 교사 연수 및 통계관련 독서
			과제2	가. 학습요소를 추출, 분석하여 교육과정 재구성 (89차시 재구성) 나. 교수·학습 모형 선정 및 교수·학습 과정안 제작 (학습지 30여종 개발) 다. 실제 수업을 통해 교수·학습 과정안 수정 보완
			과제3	가. 학교-가정-지역사회와 연계한 다양한 통계 체험활동 나. 통계 포스터 제작
연구결과 활용방안		통계에 관한 다양한 활동을 함으로써 통계에 대한 거부감을 없애고, 실생활에서 통계를 다양하게 활용함. 연구회 소속 학교 교사와 학생을 비롯하여 통계에 대해 관심을 가지고, 자료를 수집, 분류, 해석하는 비판적 사고력이 신장됨. 통계를 통해 알게 된 정보를 다른 사람이나 집단과 공유하려는 의사소통능력이 신장됨.

요약서 번호		요약_2018_교사연구회_초_05				보고서 번호	2018_교사연구회_05
주제(제목)		통계 자료를 활용한 국어·사회과 토의·토론 학습 수업지도안 개발
출처		교사연구회				학습영역	교수·학습자료 개발
학교급		초등학교				교과	국어, 사회
학년		5, 6학년				교육과정 대분류	그래프, 표, 분류, 자료의 표현 및 해석
교육과정 학습요소		표 만들기, 그래프 만들기, 통계적 소양, 토의, 토론
공학도구		불필요
개요	개발 연구원	라온통계 (김리나(우석초), 이강희(우석초), 이재하(사내초), 조아라(사내초))
	개발년도	2018				차시수		18차시
내용	연구목적	□ 통계 자료를 활용한 국어·사회과 토의·토론 교수·학습 자료 개발
	연구내용	□ 5,6학년 국어·사회과에 토의·토론 수업을 통계 자료를 활용한 수업으로 재구성하여 토의·토론 학습 모델에 맞춘 교수·학습 자료 개발
		국어·사회 (토의·토론)	5학년 6학년	1-2차시	주제와 관련해 자료를 활용하여 주장하는 말하기(토론) 하기(6학년, 국어)
				3-4차시	통계 데이터 분석을 통해 주제를 선정하고 그에 알맞은 근거자료를 찾아 토론하기(6학년, 국어)
				5-7차시	지역마다 인구 분포가 다른 까닭을 알고 인구 분포 문제를 해결하는 방안에 대하여 토의하기(5학년, 사회, 국어)
				8-10차시	지도를 보고 우리나라의 인구가 어떻게 분포하고 있는지 파악하고 그 특징과 문제점을 설명하며 토의의 절차에 따라 주제에 대하여 토의하기(5학년, 사회, 국어)
				11-12차시	선정한 토의 주제에 대하여 토의하기(5학년, 국어)
				13-14차시	토의를 하고, 이를 바탕으로 제안하는 글쓰기(5학년, 국어)
				15-16차시	인권이 존중되는 사회를 만들기 위하여 할 수 있는 노력에 대해 토의하기(6학년, 사회)
				17-18차시	인터넷에서 적절한 까닭이나 근거를 들어 상대와 토론하기(5학년, 국어)
연구결과 활용방안		토의·토론 학습 모델(하향식/상향식)의 단계와 활동 자료 다양한 차시의 토의·토론 교수·학습 자료 교육과정 재구성을 통한 통계 활용 토의·토론 지도안 자료 수업 효과에 대한 분석 결과 자료

요약서 번호		요약_교사연구회_2018_초_06				보고서 번호	교사연구회_2018_06
주제(제목)		한 책 슬로리딩(Slow Reading)과 연계한 프로젝트형 통계 수업 (미세먼지, 알면 두렵지 않아요!)
출처		교사연구회				학습영역	교수학습자료 개발
학교급		초등학교				교과	수학, 창의적 체험활동
학년		6학년				교육과정 대분류	자료와 가능성, 한 학기 한권 읽기
교육과정 학습요소		평균, 띠그래프, 원그래프, 작품을 매개로 하여 소통하기, 작품을 즐겨 읽기
공학도구		계산기, 통그라미
개요	개발 연구원	이희숙(장야초), 백순자(죽향초), 산성초(김아람), 조은숙(삼양초), 이은섭(삼양초)
	개발년도	2018				차시수		13차시
내용	연구목적	□ 통계교육을 슬로리딩(Slow Reading)과 연계한 새로운 통계 수업 모델 개발 및 적용 □ 통계교육을 실생활 문제를 해결하는 과정으로 체험하게 하여 학생들의 통계적 소양 신장
	연구내용	□ 가장 주목받는 환경 문제인 미세먼지에 관해 다루는 과학 정보서인 《보이지 않는 오염물질, 미세먼지》를 활동 교재로 선정하여 슬로리딩(Slow Reading)과 연계한 통계교육 수업모델과 교수ㆍ학습자료를 개발함.
		수학 및 창의적 체험활동	6학년	1~2차시	콜록콜록, 미세먼지가 뭐지?
				3~4차시	우리나라 미세먼지는?
				5차시	우리가 살고 있는 지역의 미세먼지는?
				6-9차시	우리가 살고 있는 지역의 미세먼지를 쉽게 알 수 있는 방법은?
				10-11차시	미세먼지 줄이기 대작전!
				12-13차시	우리는 미세먼지 줄이기 홍보대사!
연구결과 활용방안		일반화가 쉽도록 수업 설계 단계부터 교육과정을 분석하여 13차시의 슬로리딩(Slow Reading)과 연계한 통계교육 수업모델을 개발하여 학습 주제와 학습 내용을 선정함. 실생활과 매우 밀접한 ‘미세먼지’를 통계자료를 풍부하게 활용하여 효과적으로 학습할 수 있도록 ‘보이지 않는 물질, 미세먼지’라는 도서를 학습에 활용하여 학생들의 흥미와 학습의 효과를 높일 수 있음. ‘보이지 않는 물질, 미세먼지’라는 교재는 학생들이 매우 흥미 있게 읽고 수업에 활용할 수 있는 매우 적절한 교재로, 슬로리딩(Slow Reading)과 통계교육을 연결 지어 학습을 하기 위해서는 적절한 교재(도서)의 선정이 매우 중요함. 본 연구의 교수학습자료 일반화를 위해 수업 적용 결과물을 웹 클라우드(https://goo.gl/FPVncy)에 탑재하여 공유함.

요약서 번호		요약_교사연구회_2018_초_07				보고서 번호	교사연구회_2018_07
주제(제목)		블랭크차트를 활용한 통계소통지도 만들기
출처		교사연구회				학습영역	교수･학습자료 개발
학교급		초등학교				교과	수학, 국어, 실과
학년		5학년				교육과정 대분류	그래프, 분류, 자료의 표현 및 해석
교육과정 학습요소		통계적 소양
공학도구		통그라미(설문조사, 통계소통지도)
개요	개발 연구원	박희웅(회천초), 박희진(순천부영초), 윤영혁(나주초), 이주영(화원초)
	개발년도	2018				차시수		7차시
내용	연구목적	□ 통계소통지도를 활용한 우리 지역의 안전 취약 요소 파악 및 개선 □ 실생활 중심의 통계 교수학습 자료 개발
	연구내용	□ 통그라미 사이트의 통계소통지도 프로그램을 활용하여 지역의 안전 취약 요소를 파악하여 볼 수 있는 교수･학습 자료 개발
		초등학교 수학, 국어, 실과	5학년	1차시	문제 상황 제시 - 안전 문제와 관련된 글을 상황에 적절한 독서 방법을 적용하여 읽고, 이야기할 수 있다.
				2차시	주제 선정 - 우리 지역의 안전 취약 요소와 관련하여 자료를 수집하고, 주제를 선정하여 블랭크차트로 표현할 수 있다.
				3차시	자료 수집 - 통계소통지도를 활용하여 주제와 관련된 자료를 수집할 수 있다.
				4-5차시	자료 분석 및 통계적 요소로 표현하기 - 통계소통지도를 통하여 수집된 결과를 분석･해석한다. 수집된 자료를 유형화, 유목화하여 각종 그래프, 차트, 도표, 삽화, 사진, 동영상 등을 활용하여 통계 포스터를 제작할 수 있다.
				6-7차시	자료 해석 및 발표 자료 만들고 발표하기 - 차트를 분석･해석하고, 발표 자료를 만들 수 있다. 프로젝트 결과물을 언어 예절을 지키며 발표할 수 있다.
연구결과 활용방안		실생활과 연계한 통계 교수･학습 자료 제시 다양한 교과와 연계하여 통계교육을 실천할 수 있는 학습 모델 제시 통계소통지도를 활용하여 학생들이 통계교육을 쉽고 재미있게 배울 수 있는 자료 제시 지역의 안전 취약 요소를 파악하고, 개선을 위한 실천을 해보며 애향심을 고취시킬 수 있는 학습 모델 제시

요약서 번호		요약_교사연구회_2018_초_08				보고서 번호	교사연구회_2018_08
주제(제목)		통그라미를 활용한 융합형 교육과정 재구성 ‘통계활용 아우린(OUT-IN) 프로젝트로 공감대人 기르기’
출처		교사연구회				학습영역	교수학습자료 개발
학교급		초등학교				교과	과학, 국어, 영어
학년		6학년				교육과정 대분류	그래프, 표, 분류, 자료의 정리와 해석
교육과정 학습요소		표 만들기, 그래프 그리기, 통계적 소양
공학도구		통그라미
개요	개발 연구원	서수미(북면초), 정미연(북면초), 이경남(북면초), 이정화(북면초), 이현순(북면초), 하경옥(북면초), 서혜림(북면초), 이승열(북면초)
	개발년도	2018				차시수		11차시+15차시⇒ 총 26차시
내용	연구목적	□ 수학 외의 과학, 국어, 영어 교과로 통계활용 교육을 실현하기 위해서 주제중심 교육과정 재구성 및 실생활 통계적 소양을 신장 시킬 수 있는 수업 적용 □ 국가통계포털을 활용한 자료 검색 및 정리, 통그라미를 활용한 설문조사
	연구내용	□ 국가통계포털을 활용한 자료 검색 및 통계적 소양을 함양하기 위해 통그라미를 활용한 융합적 교육과정 재구성
		6학년 과학, 국어, 영어 주제 통합 단원	대기오염 대처법!	1차시	Help me! I’m sick.
				2차시	소통하며 놀자!
				3차시	Why are you~? (I’ll help you.)
				4차시	아하! 너였구나!
				5차시	홍보하며 놀자!
				6차시	대기오염 분석가
				7차시	대기오염 통계학자
				8차시	Seek+Find!=Safe
				10~11차시	함께 여는 토그 콘서트!
			화재사고 대처법!	1차시	사건을 파헤쳐라!
				2차시	아하! 이거구나! ① (연소의 조건 탐구)
				3차시	아하! 이거구나! ② (소화의 조건 탐구)
				4차시	타임머신 여행 1
				5차시	시간 속으로!
				6차시	공간 속으로!
				7차시	타임머신 여행 2
				8차시	출동! 현장 속으로
				9차시	Pass & Faster
				10차시	아하? 아하!
				11차시	아플 땐 구급상자! 불날 땐 소화기!
				12차시	생생 정보통! 나는야, 기자!
				13차시	기사문 수정하기
				14차시	‘생생 북면 뉴스’ 속으로!
				15차시	프로젝트를 아우르며!
연구결과 활용방안		통계교육을 이해하고 실제생활에서 활용할 수 있는 자료 통계교육을 수학뿐만 아니라 다양한 교과목과 연계하여 통계교육을 활용할 수 있는 자료 다양한 활동 중심의 통계교육 자료 일상생활 속에서 통계와 관련된 현상이나 자료에 친숙해질 수 있는 분위기 조성 가능한 자료
비고		초등학생 수준에서 자료를 정리, 해석 등 표를 만들고, 그래프를 그리는 등의 별도의 시간이 많이 필요함. 재구성된 시수 외에 통그라미 활용을 위한 시간이 필요하긴 하지만 계속 해볼 만한 내용임.

요약서 번호		요약_교사연구회_2018_중_01				보고서 번호	교사연구회_2018_09
주제(제목)		미래형 통계 수업 프로그램 개발
출처		교사연구회				학습영역	교수∙학습자료 개발
학교급		중학교, 고등학교				교과	수학,
학년		중1~3학년, 고1~2학년				교육과정 대분류	자료의 정리와 해석, 확률, 대푯값, 산포도, 상관관계, 확률분포 통계적 추정
교육과정 학습요소		도수분포표, 히스토그램, 도수분포다각형, 상대도수, 줄기와 잎 그림, 평균, 대푯값, 분산과 표준편차, 모집단, 표본 등
공학도구		통그라미, 인터넷, KOSIS, SGIS 등
개요	개발 연구원	이윤우(신방학중), 이지원(신방학중), 변도열(상명고)
	개발년도	2018				차시수
내용	연구목적	□ 창의적 사고를 증진시킬 수 있는 통계 프로그램과 빅데이터에 대한 이해와 통계적 해석과 비판적 사고력을 키울 수 있는 통계 프로그램을 개발 □ 실생활에서 일어날 수 있는 소재를 활용하여 활동 중심의 수업을 구성할 수 있는 프로그램 개발 □ 주어진 데이터를 해석하는 능력과 스스로 필요한 데이터를 찾아 자신의 주장에 맞게 활용할 수 있는 능력을 함양할 수 있는 자료 개발
	연구내용	□ 수학영재학생에게 적용시킬 수 있는 창의적인 통계포스터 프로젝트 □ 줄기와 잎 그림, 도수분포표, 히스토그램과 도수분포다각형, 상대도수를 활동중심 수업으로 구성 □ 국가 통계포털을 활용한 3단계 단계별 고교생 지도 방안 및 샘플 제시
		수학영재학생을 위하 창의적인 통계포스터 만들기 프로젝트	중1, 중3	1단계	주제정하기 : 마인드맵을 활용하여 주제 정하기
				2단계	자료수집단계 : 구글설문지만들기, 통그라미설문지만들기, 빅데이터자료 활용 등
				3단계	자료분석단계 : 통그라미를 이용하여 다양한 그래프와 표를 작성
				4단계	자료해석단계 : 서로간의 질문으로 통계결과 해석하기. 보석맵 사용
				5단계	통계포스터 만들기 및 발표회
		활동중심의 통계수업 구성하기	중1	첫번째과제	우리반 친구들의 생일은? (줄기 잎 그림)
				두번째과제	야구장에서 통계배우기 (도수분포표)
				세번째과제	농구 자유투 기록 (히스토그램, 도수분포다각형)
				네번째과제	학년별 등교시간은 차이가 있을까? (상대도수)
		통계적 문제해결과정 기반의 통계교수학습자료개발	고1-2	1단계	일관된 논조로 주어진 그래프와 도표에 대한 해석
				2단계	자신이 주장하고 싶은 주제로 신문기사 만들기
				3단계	소논문 작성하기
연구결과 활용방안		∙수학동아리 학생들에게 적용하여 일반화 가능성을 확인함. ∙12월에 중학교 1학년 학생들에게 적용하여 수업가능성 여부 확인할 예정임. ∙학교에서 국가통계포털을 활용하는 방안으로 짧게는 그래프와 도표를 해석하는 100분의 수업으로부터 1학기 이상 진행되는 긴 호흡의 소논문 작성까지 다양한 방향성을 제시함.
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