통계교육원 10월 집합교육과정 강의 개요서

북한통계의 이해 과정 강의 개요서

담당자: 김경아(교육운영과, 042-366-6233)

과정명	북한통계의 이해
교육대상	제한없음
교육목적	◦북한통계자료의 신뢰성과 가용성 이해를 위해 북한통계자료의 생산현황, 통계로 보는 북한주민 생애과정에 대한 기초이론 습득
교육내용	· 북한통계자료 통제이유, 생산현황 등(3h) · 북한체제의 주요특징과 변화전망, 최근 북한동향 등(3h) · 독일의 통일정책, 통일과정과 주요쟁점 등(2h) · 통일의미와 필요성, 통일비용과 편익, 미래비전 등(2h) · 북한의 거주환경, 인구와 인구분포, 경제생활 등(2h) · 국제질서 변화와 동북아정세전망, 주변 4국의 한반도정책 등(2h) · 통계로 본 북한주민의 생애과정(출생~사망) 등(2h)
기대효과	◦북한통계를 이해하고 업무에 활용
교수방법	이론(18)
교수매체	파워포인트 자료기반 강의
교재	북한통계의 이해(통계교육원)
과정이력	2017년 신설
강사	미정

R을 활용한 통계분석 과정 강의 개요서

담당자: 장동오(교육운영과, 042-366-6252)

과정명	2017년 제3기 R을 활용한 통계분석(통계분야, 중급)
교육대상	제한없음(R 사용 가능자) 약 40명
선이수 권장과정	◦ 국가통계실무(1~4) ◦ R프로그래밍 활용
교육목적	오픈소스 R을 이용하여 자료처리 및 통계분석을 수행할 수 있다.
교육내용	◦ 데이터탐색/전처리(실습 2h) : 데이터 탐색과 전처리(preprocessing) ◦ 두 모집단 비교(실습 4h) : 모평균 검정, 모비율 검정, 비모수적 방법 ◦ 분산분석(실습 3h) : 일원배치 분산분석, 이원배치 분산분석, 비모수적 방법 ◦ 상관/회귀분석(실습 4h) : 상관분석, 상관행렬의 시각화, 단순회귀, 다중회귀의 주요 개념 ◦ 난수 발생과 모의실험(실습 3h) : 복원추출, 비복원추출, 난수발생, 통계적 모의실험 ◦ 사례 특강(강의 2h) : R을 활용한 통계분석 사례 소개
교수방법	◦ 이론 강의(2h), 실습(16h), 기타(1h)
교수매체	파워포인트 강의자료, R
교재*	◦ 주 교재 : R시각화와 통계자료분석Ⅱ(나종화 저, 자유아카데미)
강사	나종화 교수(충북대학교), 송미선 강사(충북대학교)

통계보고서 작성 과정 강의 개요서

담당자: 오창용(교육운영과, 042-366-6242)

과정명	통계보고서 작성
교육대상	제한없음
필요지식	국가통계실무
선이수 권장과정	국가통계실무
교육목적	보고서·보도자료 및 미디어(매체)를 이해함으로써 스스로 올바른 보고서 및 보도자료를 작성할 수 있도록 한다.
교육내용	◦보고서 작성 개요(3h) - 보고서작성(일반보고서 작성 기본 원칙, 통계공표 기본 지침, 통계보고서 유형), 통계보고서 작성 지침(통계보고서 기술 지침, 공표자료의 오류점검 지침, 통계정보 작성 지침), 통계보고서 내용 검토(조사통계 보고서 내용, 보고통계 보고서 내용, 가공통계 보고서 내용) ◦보고서 작성 실습(4h) - 보고서 작성 항목분석, 통계작성 개요 항목 검토, 보고서 항목별 작성 실습 ◦보도자료작성 및 실습(4h) - 보도자료 기획(보도자료 종류, 보도자료 기본 원칙), 보도자료 작성(보도자료 작성 분야, 작성 과정), 보도자료 작성 실습(사회분야) ◦언론활동(2h) - 뉴스저널리즘과 언론 홍보전략, 뉴미디어 시대의 효과적인 언론 관계와 위기관리 ◦미디어 연출방법(3h) - 발표자의 이미지메이킹, 발표자의 용모복장 연출법, 발표스킬 전략, 발표자의 시각적 표현 전략
기대효과	◦ 통계보고서를 스스로 작성 할 수 있으며, 미디어를 활용하여 효과적으로 언론활동을 할 수 있다. ◦ 타인이 작성한 보고서 · 보도 자료를 올바르게 이해할 수 있다.
교수방법	이론 강의(11h), 실습(7h)
교수매체	파워포인트 활용
교재*	통계보고서 작성(전문교재)
과정이력	‘조사통계보고서 작성’(2010년), ‘통계보도자료 작성’(2010년), ‘미디어트레이닝 과정’(2013년) → 2015년 ‘통계보고서 작성’으로 통합
강사	이석훈(충남대학교), 신지은(전문강사), 박시내(통계개발원) 등

국가통계실무2(표본설계 및 추정) 과정 강의 개요서

담당자: 김경아(교육운영과, 042-366-6233)

과정명	국가통계실무2(표본설계 및 추정)(통계전문, 초급)
교육대상	제한없음
필요지식	표본 및 통계학 지식(기초), SAS 프로그램 활용 능력
교육목적	표본설계 및 추정 등에 관한 기본 실무지식 및 기술 습득
교육내용	◦표본학습 기초(e)(5h)[이러닝] - 표본조사란 무엇인가?, 표본이론 발달 역사, 표본기초의 이해, 표본규모의 결정, 표본추출방법의 종류 및 추정과 분산의 계산 ◦표본추출 방법 및 실습(5h) - 표본설계 이해 및 비확률추출법, 확률추출법, 표본설계 특별한 주제, 표본설계 실습 ◦표본규모 결정 및 배분･실습(6h) - 표본규모 설정, 표본배분 방법 및 실습 ◦가중값 및 추정･실습(4h) - 가중치 이해 및 추정, 표본오차 산출 및 주요사례 실습 ◦표본설계 및 추정사례･실습(사업체부문)(2h) ◦표본설계 및 추정사례･실습(가구부문)(3h) ◦표본설계 및 추정사례･실습(농어업부문)(2h) ◦표본추출시스템 활용사례(1h)
기대효과	◦표본조사의 이해, 표본설계 등의 능력 향상으로 실제 업무에 활용 가능
교수방법	◦이러닝(5h), 이론･실습병행 강의(24h), 평가*(1h) * 교육 전･후 기명 평가(객관식 25문항)
교수매체	파워포인트, Excel, SAS
교재	◦주교재: 국가통계실무2(표본설계 및 추정)(통계교육-2016-009) ◦참고교재: ‧ 2015 통계실무(통계교육-2014-081) ‧ Statistic Canada, Survey methods and practices, 2003. ‧ 샘플링아카데미, 『표본조사입문-SAS를 이용한 예제풀이』, 자유아카데미, 2013. ‧ 박홍래, 『통계조사론』, 영지문화사, 1999. ‧ 박재수, 『표본조사법』, 박영사, 1989. ‧ SCHEAFFER, 『표본조사의 이해와 활용』, 김영원 외, 자유아카데미, 2006.
과정이력	‘15년 신규개설→ ‘17년(교육인원 20명→ 40명으로 변경)
강사	임경은·정희상·이상기·임성희·안향숙(통계청)

산업분류 과정 강의 개요서

담당자: 오창용(교육운영과, 042-366-6242)

과정명	산업분류
교육대상	제한없음
교육목적	◦산업분류의 일반원칙과 구조를 이해함으로써 분류체계를 각종 통계 조사에 올바르게 적용할 수 있다.
교육내용	· 통계분류의 이해 및 10차개정 개요, 산업분류 총설(2h) - 표준산업 분류에 대한 소개 및 10차 개정 주요내용 - 산업분류의 정의, 사업체의 다양한 분류기준, 분류의 적용원칙 등 · 업종별 산업분류 해설(13h): 농림어업, 광업, 제조업을 비롯하여 전체 산업을 대분류별로 해설 · 분류 종합사례(2h): 조사현장에서 분류가 곤란한 산업의 사례를 질의응답 형식으로 학습 · 최근의 산업융합 트렌드(1h): 산업통상자원부에서 추진하는 국내 산업 융합정책을 소개, 융합산업에 대한 분류의 과제 모색 등
기대효과	◦산업 대분류 항목별 해설 내용 및 분류능력 배양으로 통계조사의 정확성과 효율성 제고
교수방법	이론(2), 사례기반 학습(16)
교수매체	파워포인트 자료
교재*	◦주교재: 산업분류(통계교육원) ◦참고자료: 통계청홈페이지>통계분류포털>경제부문>한국표준산업분류>분류내용 보기(해설서)
교육생 준비사항	◦조사현장에서 산업분류가 곤란했던 사례 질의 준비(권장사항)
과정이력	2000년 신설(산업분류 해설)
주강사	이동근(통계청) 등

직업분류 과정 강의 개요서

담당자: 오창용(교육운영과, 042-366-6242)

과정명	직업분류
교육대상	제한없음
필요지식	◦ 현장조사(경제 및 사회조사)를 통한 직업조사 경험
선이수 권장과정	해당없음
교육목적	직업분류의 일반원칙과 구조를 이해함으로써 분류 체계를 각종 통계조사에 올바르게 적용할 수 있다.
교육내용	◦ 직업분류 총설(2h) - 직업분류의 정의, 목적, 개념과 기준, 주요개정 내용 등 - 직업분류 대분류와 직능수준 관계, 직업분류 원칙, 특정직종의 분류 ◦ 직업분류 대분류별 해설(10h) - ‘대분류1 관리자~ 대분류6 농림어업 숙련종사자’ 체계를 중소분류까지 설명하고 각 항목간 차이와 사례 발표 - ‘대분류7 기능원 및 관련 기능종사자 ~ 대분류A 군인’ 체계를 중소분류까지 설명하고 각 항목 간 차이와 사례 발표 ◦ 직업세계의 변화와 이해(2h) - 직업세계의 변화 요인 - 신직업, 신생직업, 유망직업 소개 ◦ 직업분류 분임토의 및 질의사례(4h) - 제시된 문제를 분임토의를 통하여 결과 도출 및 발표 - 애매한 분류사례 소개 및 질의
기대효과	◦ 급속히 변하는 경제사회에서 직업의 동향과 실태, 분류 및 사례를 통하여 직업분류를 정확히 이해
교수방법	파워포인트 강의자료, 관련 동영상
교재*	◦ 주 교 재: 2016년 직업분류(통계교육원) ◦ 참고교재: 통계분류전문가과정(2014년), 한국표준직업분류(2007년), 한국표준직업분류 이용 지침서(2012년), 한국표준직업분류 리플릿(12면) 등
과정이력	2000년 개설(직업분류 해설)
강사	송필여(통계청) 등

엑셀활용 과정 강의 개요서

담당자: 김경아(교육운영과, 042-366-6233)

과정명	엑셀 활용(소양교육, 중급)
교육대상	제한없음
필요지식	엑셀 프로그램 활용 능력
교육목적	◦엑셀의 기초 및 중급 사용기법을 학습하여 업무에 활용할 수 있는 사무능력 배양
교육내용	◦엑셀 소개(1h): 엑셀의 화면 구성요소 소개, 빠른 실행 도구 모음 편집 ◦워크시트 활용(7h) - 테이터 입력, 데이터 유형 설명, 워크시트 다루기, 사용자 지정표시 지정, 워크시트 꾸미기, 셀서식의 응용 ◦엑셀 함수(3h): 연산자와 셀 주소의 이해, 수식과 기본함수 사용 ◦엑셀 실용실무 함수 사용(3h) - 논리함수, 날짜 및 텍스트함수, 통계함수, 수학/삼각함수, 찾기 및 참조 함수, 함수 관련 예제 활용, DB를 이용한 계산작업 ◦차트 작성(2h) - 차트 종류와 사용 방법, 수식을 사용한 동적차트 작성 ◦데이터 검색관리(2h) - 데이터베이스 구조, 데이터베이스 관리 ◦필터링의 다양한 활용(3h) - 향상된 자동필터 활용, 고급필터로 다양한 조건으로 추출 ◦데이터 요약분석(2h): 피벗테이블 만들기, 피벗차트 사용하기 ◦기록 매크로(2h): 매크로의 이해, 매크로 만들기 ◦통합문서관리, 문서호환(3h): 페이지 설정 및 통합문서관리, OLE 연동 ◦유용한 기타기능(2h): 기타 유용한 기능 및 실무 활용 Tip ◦시책교육(2h)
기대효과	◦각자의 업무에서 요구되는 데이터분석과 계산 작업을 신속하게 처리하여 업무작업 시간을 단축 ◦엑셀의 효율적 활용으로 업무생산성 향상
교수방법	이론･실습병행 강의(30h), 시책 강의(2h)
교수매체	엑셀
교재*	◦주교재: 이형범 외 1명, 『회사실무에 힘을 주는 엑셀 2010』, 정보문화사, 2015.
과정이력	‘15년 “엑셀 활용”(“엑셀초급, “엑셀중급” 통합*) 개설 ~ ‘16년 “엑셀 활용” (‘16년 교육대상<제한없음 → 통계청>, 교육횟수<4회→3회> 변경) * 엑셀초급[‘98년 “엑셀” 신설 → ‘99년 “엑셀 초급”(명칭변경) → ‘02년 “엑셀 기본”(명칭변경)→ ‘09년 “엑셀 초급”(명칭변경)~‘14년 운영], 엑셀중급[ ‘07년 “엑셀중급” 신설~‘14년 운영]
강사	오지안(프리랜서)

통계품질 및 관리 과정 강의 개요서

담당자: 오창용(교육운영과, 042-366-6242)

과정명	통계품질 및 관리
교육대상	제한없음
선이수 권장과정	국가통계실무(1~4)
교육목적	통계품질 및 관리의 의미와 프로세스별 품질 가이드라인, 조사의 총오차 등에 대한 지식 및 기법을 습득하여 고품질의 통계를 생산할 수 있다.
교육내용	◦ 국가통계 품질관리 제도(2h) - 국가통계 품질관리 체계 - 국가통계 품질진단 및 관리 방안 ◦ 품질진단 유형소개(2h) - 정기, 수시, 자체 통계품질진단 소개 - 품질개선 컨설팅 소개 ◦ 국가통계 품질요소(2h) - 품질차원 소개 - 해외 국가통계 품질관리 ◦ 통계의 오차 관리(3h) - 통계제반 오차 유형소개 - 오차 종류별 관리 : 표본오차, 무응답오차, 포함오차, 측정오차, 처리오차 등의 내용, 요인 - 측정 및 보고, 보정 - 오차의 최소화 방안 ◦ 통계품질진단 및 관리(3h) - 통계작성 프로세스별 품질진단의 의의 - 통계작성 프로세스별 관리 방안 - 통계품질 사후관리 방안 ◦ 국가통계 품질평가제(2h) - 자체통계품질진단 평가제 소개 - 자체통계품질진단 시스템 사용설명 등 ◦ 통계조정 제도(2h) - 통계조정 제도 소개
교수방법	파워포인트 강의자료, 관련 동영상
교재*	◦ 주 교 재 : 통계품질 및 관리(통계교육원) ◦ 참고교재 : 미국 OMB 총오차관련 자료(2001)
과정이력	2015년 신설
강사	김현기(통계청), 김두만(통계청) 등

SAS 자료분석 과정 강의 개요서

담당자: 김경아(교육운영과, 042-366-6233)

과정명	SAS 자료분석(통계전문, 고급)
교육대상	제한없음
필요지식	SAS 프로그램 활용 능력
선이수 권장과정	◦SAS 프로그래밍 활용(통계전문, 초급) ◦SAS 대용량 자료처리(통계전문, 중급)
교육목적	SAS를 이용하여 자료분석 고급능력 습득
교육내용	◦SAS 통계기초(6h) - SAS 프로그램 사용 기초, SAS 데이터구조 및 연산자/조건문 사용, 통계이론(통계량, 가설검정), 기술통계 ◦통계분석Ⅰ(7h) - 모평균 가설검정, 독립표본 T-검정, 분산분석(일원배치법), 교차분석, 상관분석, 단순선형회귀분석 ◦통계분석Ⅱ(12h) - 다중 회귀분석, 다변량 자료의 이해, 요인분석, 신뢰도 분석, 군집분석, 판별분석 ◦종합분석 및 실습(5h) - 기초분석(빈도분석, 기술통계, 자료분석), 중급 분석(t-test, ANOVA, [eqn: chi^2]-분석, 상관분석, 선형회귀분석), 다변량 자료분석(요인분석, 신뢰도 분석, 군집분석, 판별분석) ◦시책교육(2h): 1기 소셜미디어의 이해
기대효과	◦SAS를 이용하여 분석하고자 하는 자료의 특성 파악 가능 ◦설문결과, 마이크로데이터 등 자료를 대상으로 정확한 통계분석 가능
교수방법	이론･실습병행 강의(30h), 시책 강의(2h)
교수매체	SAS
교재*	◦주교재: SAS 자료분석(통계교육-2017-025)
과정이력	’00년 “SAS를 이용한 자료분석” 개설→’07년 “SAS(자료부분석)”→’09년 “SAS를 이용한 자료분석”→’11년~‘17년 “SAS 자료분석”
강사	신지은(전문강사), 김광래(전문강사)

질병□사인분류의 활용 과정 강의 개요서

담당자: 오창용(교육운영과, 042-366-6242)

과정명	질병・사인분류의 활용
교육대상	제한없음
필요지식	통계기초
교육목적	통계작성 관점에서 작성된 한국표준질병・사인분류의 개념과 구조를 이해하고, 분류적용에 대한 기초 이론을 습득
교육내용	‧ 보건분류 운영현황(1h): 법에 근거한 보건분류 운영현황 및 국제동향과 협업 ‧ 부호적용 원칙(1h): 주진단 및 기타진단의 정의 및 기본선정 원칙 ‧ 부호적용 유의사항(4h): 대분류장별 부호적용 일반원칙 및 유의사항 ‧ 행정 및 기타(1h): 과정안내, 설문조사 수료식(평가없음)
기대효과	사용자의 이해 및 사용지원 사업의 일환으로 통계작성 목적의 한국표준질병ㆍ사인분류의 기초적인 이론 교육을 통해 표준분류 주무부처로서의 역할 제고 및 민원 감소 지향
교수방법	강의 및 실습(7h)
교수매체	파워포인트 프리젠테이션
교재	자체제작
교육생 준비사항	없음
과정이력	통계기준과 자체 집합교육 실시(~‘16) → 한국표준질병・사인분류의 이해 정규과정 편성(‘17)
강사	최원(통계청), 이여진(통계청)