통계교육원 11월 집합교육과정 강의 개요서

파워포인트 활용 과정 강의 개요서

담당자: 노승철(교육운영과, 042-366-6222)

과정명	파워포인트 활용
교육대상	제한없음
필요지식	컴퓨터 기초, 프레젠테이션의 이해, 인포그래픽 등
교육목적	파워포인트를 활용하여 인포그래픽에 대한 이해 및 활용 가능성을 높이고, 정보를 함축적으로 요약하여 다양한 보고서를 작성
교육내용	‧ 파워포인트 및 인포그래픽 개요(1h): 파워포인트 및 인포그래픽 개념 이해 ‧ 슬라이드 작성 및 데이터표현(5h): 슬라이드, 텍스트, 배경서식을 이용한 슬라이드 작성과 워드아트, 스마트아트, 도형의 삽입∙결합 기능들을 이용한 데이터 표현 실습 ‧ 표와 차트 작성(4h): 표 작성 및 편집, 이미지, 도형, 표 개체를 활용한 데이터 표현 실습 ‧ 멀티미디어(동영상 및 소리) 작성(3h): 동영상 삽입 및 편집, 동영상 소스 URL를 이용한 슬라이드 영상연결, 오디오 기능을 슬라이드에 연결 실습 ‧ 동작슬라이드 및 애니메이션(3h): 하이퍼링크, 화면전환 기능을 이용한 역동적 슬라이드 작성과 애니메이션 사용방법 실습 ‧ 슬라이드 디자인 서식(2h): 인쇄방법, 화면전환 효과, 슬라이드 쇼의 컨트롤, 중복슬라이드 마스터를 이용한 디자인 서식 실습 ‧ 행정 및 기타(1h): 과정안내, 설문조사 수료식(평가없음)
기대효과	프레젠테이션 도구를 이용하여 인포그래픽으로 다양한 디자인을 작성하여 보고서를 작성할 수 있음
교수방법	강의 및 실습(19h)
교수매체	파워포인트
교재	새별의 파워포인트 디자인 수업(알에이치코리아)
교육생 준비사항	실습할 다양한 프레젠테이션 테마, 인포그래픽 디자인 등
과정이력	파워포인트(’99년 신설)+프레지활용(’13년 신설) → PPT 및 프레지 활용으로 통합(’15년) → 파워포인트 활용으로 축소(‘16년)
강사	조은현(전문강사)

국민계정 과정 강의 개요서

담당자: 오창용(교육운영과, 042-366-6242)

과정명	국민계정
교육대상	제한없음
필요지식	◦거시경제학 기초(국민소득의 정의)
선이수 권장과정	◦통계실무(통계분야, 초급), 국가통계이해(통계분야, 초급) 중 1 ◦경제통계(선택)
교육목적	◦경제통계 작성에 활용되는 국민계정의 편제방법, 주요특징, 최근 동향 등을 학습
교육내용	· 국민계정 개관(6h): SNA 개관, 국민경제의 순환, 각 계정별 개요, 통합경제계정, 국민계정의 활용 등 · 소득통계(2h): 소득통계 개관, 작성방법 등 · 산업연관표(2h): 산업연관표의 체제, 국민소득계정과의 관계, 산업연관표의 작성과정, 2010년 실측표 주요 변경내용, 산업연관분석, 산업연관분석의 기본원리, 산업연관분석의 확장 · 국민대차대조표(2h): 국민대차대조표의 개념과 작성경위, 국민 대차대조표의 구성(기초, 증감, 기말), 자산의 평가기준, 국민대차대조표의 계정별 추계 방법 · 국제수지(2h): 국제수지표의 의의, 국제수지표의 회계처리 원칙, 구성항목(경상수지, 금융수지, 자본수지), BPM6에 의한 국제수지통계 개편결과 · 자금순환표(2h): 자금순환표의 개념, 구성(금융거래표, 자산부채 잔액표, 거래외증감표), 작성원리, 우리나라의 자금순환표, 자금 순환표의 활용 · 생산자물가(2h): 생산자물가 작성방법
기대효과	◦국민계정체계의 이해와 이론 습득으로 통계품질 향상
교수방법	강의(18)
교수매체	파워포인트 자료 및 엑셀 활용
교재*	◦주교재: 국민계정(통계교육원) ◦참고자료: 한국은행 경제통계시스템(http://ecos.bok.or.kr/) - 통계연구/간행물 – 주요경제통계해설책자 메뉴에서 ‘우리나라의 국민계정 체계’
과정이력	2007년 신설(국민계정)
주강사	소득통계과, 한국은행의 전문강사

통계기초 및 활용 과정 강의 개요서

담당자: 오창용(교육운영과, 042-366-6242)

과정명	통계기초 및 활용
교육대상	제한없음
필요지식	◦통계학에 대한 사전 지식이 요구되지는 않으나 수강자 자신이 관심 있는 자료나 분석할 내용이 있으면 수강효과가 높을 것임
교육목적	◦통계를 해석하고 활용하는데 필요한 기초이론 및 통계용어에 관한 지식 습득과 시각화능력 습득
교육내용	◦통계적 사고방식(2h): 통계적 사고방식을 토의하면서 통계와 통계학의 차이를 파악하고, 이를 통하여 학교 교육에서 굳어진 통계와 통계학에 대한 부정적 이미지를 해결 ◦자료의 요약과 기술(2h): 데이터의 수집 또는 생성 과정에 대한 이해와 이들 데이터의 속성에 따라, 이용 목적에 따라, 이용자의 요구에 따라 어떻게 요약하고, 기술하는 가를 토의 ◦관계의 분석(2h): 자료에 포함된 두 개 이상의 특성(변수) 간 관계를 분석, 표현하는 방법을 자료의 속성에 따라서, 공표 목적과 대상에 따라서 구별하여 학습 ◦이상치와 가중치 해설(2h): 자료 분석에서 간과하기 쉽지만, 치명적인 왜곡현상을 초래할 수 있는 이상치와 가중치 문제를 토의한다. 이상치에 관하여는 판정문제와 처리 방법을 학습하고 가중치에 관하여는 가중치에 관하여는 적용사례 중신으로 토의 ◦모집단 표현(3h): 대부분의 자료가 표본으로부터 수집, 생성된 것임을 주목하면서 이들 자료로부터 얻은 정보로부터 모집단의 모수와 분포를 표현하는 사상을 모형에 대한 이해를 통하여 학습 ◦표준점수의 정의와 활용(2h): 수능시험 결과를 표준점수로 해석해야 하는 상황을 제시하여 정규분포에 대한 이해와 정규분포의 대표적인 활용을 표준점수에서 찾아보도록 한다. 현장에 적용하는 과정과 실례를 토의 ◦통계적 추론의 기본 개념(3h): 대부분의 통계 활용 보고서에 나타나는 신뢰수준과 허용오차(표본오차)의 기본 개념을 이해하는 것을 목표로 하여 통계적 의사결정의 기본 개념을 토의 ◦통계 분석 활용 능력(3h): 통계기초 전반의 내용을 실제 상황에 적용시키기 위하여 분임별로 문제 정의, 해결방법 토의, 분석 및 발표까지의 과정을 도출하도록 하는 과정을 지도 ◦통계분석 결과 해설(1h): 발표되는 분석결과에 비판적으로 대응할 수 있는 능력을 학습하는 것을 목표로 하여 토론식으로 진행 ◦표 작성하기(3h): 엑셀의 피벗 테이블 기능을 이용하여 일변량 질적 자료와 양적 자료에 대한 각각의 빈도표와 이변량 질적 자료에 대한 교차표 작성하기 ◦그래프 작성하기와 기술통계량(3h): 엑셀의 차트 기능을 이용하여 일변량 질적 자료에 대한 막대그래프, 원그래프와 일변량 양적 자료에 대한 히스토그램, 이변량 양적 자료의 관련성에 대한 산점도 작성하기, 일변량 양적 자료에 대한 중심(대표값), 퍼짐(산포), 분포의 모양을 알려주는 기술통계량을 엑셀의 함수, 데이터분석의 기술통계법, 피벗 테이블 기능을 이용하여 구하기 ◦모집단의 분포(2h): 모집단의 분포 중에서 대표적인 정규분포, 이항분포, 포아송분포에서의 확률을 엑셀의 함수를 이용하여 구하기
기대효과	◦통계적 사고를 통한 통계의 활용능력과 시각화능력 제고
교수방법	이론강의(17), 분임토의(3), 실습(8)
교수매체	파워포인트 강의자료, 엑셀프로그램
교재*	주교재: 통계기초 및 활용(전문교재), 부교재: 교안 인쇄자료, 통계로 읽는 사회와 경제
교육생 준비사항	◦관심 있는 통계에 대한 기획과정, 작성과정, 해석, 보고서 등에서 질문이나 관심사, 코멘트 등을 조사해온다.
과정이력	◦2002년 신설(통계기초), 2005년 명칭 변경(통계기초 및 활용), 2013년 청내(A), 청외(B)로 분리운영, 2014년 통합
주강사	이석훈(충남대학교), 이부일(인사이트마이닝), 이서현(프리랜서)

국가통계실무3(자료수집․처리 및 분석) 과정 강의 개요서

담당자: 김경아(교육운영과, 042-366-6233)

과정명	국가통계실무3(자료수집·처리 및 분석)(통계전문, 초급)
교육대상	제한없음
필요지식	통계학 지식(기초), SAS 프로그램 활용 능력
교육목적	자료수집･처리 및 분석 등에 관한 기본 실무지식 및 기술 습득
교육내용	◦자료수집(e)(6h)[이러닝] - 자료수집 개요 및 조직체계, 홍보활동, 자료수집을 위한 준비, 면접조사 수행(1)･(2), 품질 및 성과 모니터링 ◦자료처리 및 실습(4h) - 데이터 에디팅의 이해, 마이크로 에디팅 실습 ◦자료분석 및 실습(자료의 유형 등)(4h) - 변수유형별 분석방법, 실습 ◦자료분석 및 실습(변수유형별 검정방법 등)(7h) - 모수와 추정치, 표본추출 오차, 자료의 유형, 분포, 자료의 유형별 효과적인 표현 방법, 자료의 유형별 효과적인 시각화 방법 실습 ◦행정자료 활용(4h) - 행정통계의 이해, 행정자료를 이용한 통계작성 방법론 ◦행정자료 활용 실습(4h) - 행정통계 자료처리 실습
수료기준	통계청	‧학습평가(교육 후 학습성취도평가)결과 종합점수가 만점의 60% 이상이고, 총 교육시간(이러닝포함)의 3/4 이상 출석
	통계청이외	‧총 교육시간(이러닝포함)의 3/4 이상 출석
기대효과	◦자료를 수집･처리 및 분석하는 능력을 배양하여 실제 업무에 활용 가능
교수방법	◦이러닝(6h), 강의(4h), 이론･실습병행 강의(20h), 평가*(1h) * 교육 전･후 기명 평가(객관식 25문항)
교수매체	파워포인트, 엑셀, SAS
교재	◦주교재: 국가통계실무3(자료수집･처리 및 분석)(통계교육-2017-010) ◦참고교재: ‧ 2015 통계실무(통계교육-2014-081) ‧ Statistic Canada, Survey methods and practices, 2003. ‧ 통계청 행정자료관리과, 『행정자료의 이해에 관한 자료집』, 2014.
과정이력	‘15년 신규개설→ ‘17년(교육인원 20명→ 30명으로 변경)
강사	이의규･박시내·임경은·은희훈･송호만(통계청)

정책과정과 통계의 역할 과정 강의 개요서

담당자: 장동오(교육운영과, 042-366-6252)

과정명	2017년 정책과정과 통계의 역할
교육대상	제한없음
선이수 권장과정	◦국가통계이해, 통계적 사고방식(e러닝)
교육목적	◦주요 현안 및 이슈에 대한 토론을 통해 정책 수립 및 평가의 근거로 통계를 제대로 활용하는 방법을 습득한다.
교육내용	◦ 통계기반 정책의 의미와 중요성(2h) - 통계란 우리에게 무엇인가 - 인구통계 속에 숨겨진 이야기 - 국가행정과 통계 등 ◦ 정책과정에서 나타나는 통계적 쟁점들(2h) - 정책과정에 통계를 활용할 때 필요한 통계적 사고방식, 자료를 효과적으로 표현하는 통계적 방법 소개 - 잘못 사용하기 쉬운 통계용어 설명 - 정규분포에 대한 서명 및 불확실성에 기반한 의사결정으로 신뢰 수준과 유의수준에 관한 사례설명, 기타 정책과정에서 유용하게 쓰일 수 있는 통계적 기법 소개 ◦ 토론1(일자리정책)(7h) - 통계에 근거한 주요정책사례, 관련지표정보, 출처 등을 설명, 쟁점분야 제시, 찬반그룹 형성(2h) - 그룹별 관련자료 수집, 토론자료 작성(2h) - 찬반토론 실시 및 정리(1h) ◦ 토론2(경제정책)(5h) - 통계에 근거한 주요정책사례, 관련지표정보, 출처 등을 설명, 쟁점분야 제시, 찬반그룹 형성(3h) - 그룹별 관련자료 수집, 토론자료 작성(2h) - 찬반토론 실시 및 정리(1h) ◦ (특강)4차산업혁명과 데이터기반 정책(2h) - 4차산업혁명시대 정책환경 변화와 정부의 역할 - 데이터기반 정책결정 사례
교수방법	이론강의(2), 토론(16)
교수매체	파워포인트 자료
교재*	◦주교재: 통계와 정책(통계교육원)
과정이력	◦′17년 신규개설
주강사	전주상 교수, 이석훈 교수, 김주식 교수 등

R프로그래밍 활용 과정 강의 개요서

담당자: 장동오(교육운영과, 042-366-6252)

과정명	R 프로그래밍활용(통계전문, 초급)
교육대상	제한없음
필요지식	통계, 컴퓨터에 대한 기본 지식
교육목적	◦무료 패키지 R에 대한 사용방법과 기초적인 통계분석 능력을 배양
교육내용	◦R 의 소개 및 설치(1h): R의 역사, 특징, 주요 기능, 활용 분야, R 프로그램, RStudio 프로그램 설치 및 환경설정 ◦R의 기초 사용법(2h): R 프로그램의 기본사항, 기초연산자, 주요 수학 함수, 데이터의 유형, 도움말 사용법 ◦R 객체 관리(4h) ‧ R의 객체로 벡터를 생성, 벡터의 구조 및 사칙연산, 행렬 생성, 행렬 구조, 행렬 사칙연산, 배열, 데이터 프레임, 리스트 생성, 요인, 시계열 생성 및 구조 ‧ R의 객체가 아닌 외부파일로 저장되어 있는 텍스트 데이터, 엑셀 데이터, CSV 데이터 불러오기 ‧ R 객체 파일 저장 및 외부 파일로 저장 ◦데이터 전처리(3h) ‧ 통계분석을 위한 데이터 전처리로 변수, 관찰치 선택하기, 데이터 정렬, 수정, 합치기 ◦조건문, 반복문, 사용자 함수 만들기(3h) - if문, if~else문, if~else if~else문, ifelse문 - for문, 사용자 함수 ◦질적 자료의 분석(2h) - 빈도, 백분율 구하기 - 막대그래프, 원그래프 그리기 ◦양적 자료의 분석(3h): 그래프 작성, 기술통계량 구하기
기대효과	◦R 프로그램을 설치하고 R의 문법을 이해 ◦R로 데이터를 핸들링 할 수 있고 기초적인 통계분석 능력을 배양
교수방법	◦프로그램 실습(18h)
교수매체	교재, 빔프로젝트, 동영상(스피커 필요)
교재*	◦주교재: R과 함께한 데이터 여행(경문사), 통계교육원 제공
교육생 준비사항	없음
과정이력	‘11년 통계세미나로 개설 → ‘12년 정규 과정으로 편성 → ’15년 수준별 과정으로 분리‧확대하여 재편성
강사	이부일(전문강사, 통계학 박사)

국가통계실무4(통계작성․품질관리 등) 과정 강의 개요서

담당자: 김경아(교육운영과, 042-366-6233)

과정명	국가통계실무4(통계작성·품질관리 등)(통계전문, 초급)
교육대상	제한없음
필요지식	통계학 지식(기초)
교육목적	통계작성･품질관리 등에 관한 기본 실무지식 및 기술 습득
교육내용	◦통계품질관리(e)(4h)[이러닝] - 통계품질의 정의 및 품질차원, 통계보고서의 필요성 및 주요내용(1)･(2), 국가통계 품질진단 내용 및 방법, 품질관리 체계 ◦경제지수 이해, 작성 및 실습(6h) - 지수의 이해, 지수산식, 물가 및 수량지수, 금액지수, 경제지수 작성실습 ◦주요통계 사례(물가)(2h): 소비자물가조사 개요·설계, 가격조사방법, 품질조정방법 ◦계절조정 개요 및 실습(7h) - 계절조정의 이해, Reg-ARIMA 모형 식별과정, 경제시계열 분석 방법 및 실습, 계절조정 품질평가방법 ◦통계공표 및 실습(통계보고서 등)(2h) - 기획 보고서 작성법, 통계공표 보고서 작성법, 보고서 작성 실습 ◦주요통계 사례(경활)(2h): 경제활동인구조사의 작성체계, 고용통계 활용 ◦통계자료 비밀보호 및 실습(4h) - 비밀보호의 개념, 정의 및 유형, 공개위험 측도, 매크로 데이터 비밀보호기법, 마이크로 데이터 비밀보호기법,, 비밀보호 기법 적용사례, τ-ARGUS를 이용한 매크로데이터 비밀보호 사례
수료기준	통계청	‧학습평가(교육 후 학습성취도평가)결과 종합점수가 만점의 60% 이상이고, 총 교육시간(이러닝포함)의 3/4 이상 출석
	통계청이외	‧총 교육시간(이러닝포함)의 3/4 이상 출석
기대효과	◦공표･품질관리 등의 능력을 배양하여 실제 업무에 활용 가능
교수방법	◦이러닝(4h), 이론･실습병행 강의(24h), 평가*(1h) * 교육 전･후 기명 평가(객관식 25문항)
교수매체	파워포인트, 엑셀, Win-X13-ARIMA/SEATS, SAS, τ-ARGUS
교재	◦주교재: 국가통계실무4(통계작성･품질관리 등)(통계교육-2017-017) ◦참고교재: ‧ 2015 통계실무(통계교육-2014-081) ‧ Statistic Canada, Survey methods and practices, 2003. ‧ 조신섭 외, 『SAS/ETS를 이용한 시계열분석』, 율곡출판사, 2009. ‧ 김규영 외 3명, 『통계적 비밀보호방법 입문』, 자유아카데미, 2011.
과정이력	‘15년 신규개설→ ‘17년(교육인원 30명→ 40명으로 변경)
강사	김대유·김윤성·박은영·심규호･송준행(통계청), 김규영(명예교수)

사회통계 활용 과정 강의 개요서

담당자: 오창용(교육운영과, 042-366-6242)

과정명	사회통계 활용
교육대상	제한없음
선이수 권장과정	국가통계 이해, 통계실무 중 1 선이수 권장
교육목적	사회통계 지표의 이해와 함께 사회현상에 대한 지식 습득
교육내용	◦사회통계 체계 및 활용(2h): 사회통계 프레임워크 작성에 대한 개요, 사회통계 활용방법 ◦사회지표 활용(2h): 사회지표 소개, 여성·청소년·노인 분야 이슈 ◦생활시간(2h): 생활시간조사 소개, 조사결과 설명, 활용사례 ◦가계금융복지(3h): 가계금융복지조사 소개, 이슈별 분석결과, 활용방법 ◦고용통계: (2h): 고용통계 소개, 고용통계 중요이슈, 고용통계 활용
기대효과	사회통계 지표의 정확한 의미를 해석할 수 있다.
교수방법	ppt자료 기반 강의
교재*	사회통계 활용(통계교육원)
과정이력	‘09년 신설, ‘14년 “사회통계 이론기초”과정과 통합, ’16년 사회통계 작성, 사회통계 활용으로 분할
강사	이희길(통계개발원), 김영란·황해범·김서영·송준행(통계청) 등

직업분류 과정 강의 개요서

담당자: 오창용(교육운영과, 042-366-6242)

과정명	직업분류
교육대상	제한없음
필요지식	◦ 현장조사(경제 및 사회조사)를 통한 직업조사 경험
선이수 권장과정	해당없음
교육목적	직업분류의 일반원칙과 구조를 이해함으로써 분류 체계를 각종 통계조사에 올바르게 적용할 수 있다.
교육내용	◦ 직업분류 총설(2h) - 직업분류의 정의, 목적, 개념과 기준, 주요개정 내용 등 - 직업분류 대분류와 직능수준 관계, 직업분류 원칙, 특정직종의 분류 ◦ 7차 주요 개정(1h) - 7차 주요 개정 내용 등 - 직업분류 대분류와 직능수준 관계, 직업분류 원칙, 특정직종의 분류 ◦ 직업분류 대분류별 해설(10h) - ‘대분류1 관리자~ 대분류6 농림어업 숙련종사자’ 체계를 중소분류까지 설명하고 각 항목간 차이와 사례 발표 - ‘대분류7 기능원 및 관련 기능종사자 ~ 대분류A 군인’ 체계를 중소분류까지 설명하고 각 항목 간 차이와 사례 발표 ◦ 직업세계의 변화와 이해(1h) - 직업세계의 변화 요인 - 신직업, 신생직업, 유망직업 소개 ◦ 직업분류 분임토의 및 질의사례(4h) - 제시된 문제를 분임토의를 통하여 결과 도출 및 발표 - 애매한 분류사례 소개 및 질의
기대효과	◦ 급속히 변하는 경제사회에서 직업의 동향과 실태, 분류 및 사례를 통하여 직업분류를 정확히 이해
교수방법	파워포인트 강의자료, 관련 동영상
교재*	◦ 주 교 재: 7차 개정 내용으로 작성 및 편집 ◦ 참고교재: 통계분류전문가과정(2014년), 한국표준직업분류 해설서(2017년), 한국표준직업분류 이용지침서(2012년), 한국표준직업분류 리플릿(2017년) 등
과정이력	직업분류 해설과정(2001년~), 통계분류전문가과정(2014년)
강사	통계청 강사: 송필여, 손선, 이영민